1.პროექტის სახელწოდება: Забавный русский язык.
2.პროექტის მთავარი იდეა: მოსწავლეებში სასწავლო საგნების (რუსული ენა , საინფორმაციო ტექნოლოგიები)მოტივაციის ამაღლება.
4.პროექტის მიზნები:თანამედროვე დავალებები-თამაშები რუსულ ენაში კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებით.
5.მონაწილეთა ასაკი :IX-X მოსწავლეები,(მე-V კლასისთვის).
6.ვადები/ხანგრძლიობა:სექტემბერი-ოქტომბერი (პირველი სემესტრი).
7.მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები,რაც შეიძლება შეიქმნას:
პროექტით მოსწავლეები გაიგებენ:
2.პროექტის მთავარი იდეა: მოსწავლეებში სასწავლო საგნების (რუსული ენა , საინფორმაციო ტექნოლოგიები)მოტივაციის ამაღლება.
- გამოვიყენოთ კომპიუტერული ტექნოლოგიები სათამაშო სახელმძღვანელოსათვის რუსულ ენაში.
- მივცეთ საშუალება იმეცადინონ რუსული ენით არა მხოლოდ სკოლაში არამედ სახლშიც.
- გამოსცადონ ძალები სხვადასხვა შმოქმედებით დავალებებში(მოგზზაურობა მორფოლოგიაში,კროსვორდები,პრაქტიკული დავალებები-ტესტები,გრამატიკული ალგორიტმები).
4.პროექტის მიზნები:თანამედროვე დავალებები-თამაშები რუსულ ენაში კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებით.
5.მონაწილეთა ასაკი :IX-X მოსწავლეები,(მე-V კლასისთვის).
6.ვადები/ხანგრძლიობა:სექტემბერი-ოქტომბერი (პირველი სემესტრი).
7.მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები,რაც შეიძლება შეიქმნას:
პროექტით მოსწავლეები გაიგებენ:
თუ წერენ სწორად
- იციან შესაბამისი წესები
- იციან თუ არა წესების გამოყენება პრაქტიკაზე.
- დაინახავენ თავისი ნაშრომის შედეგს და თვიტონ მიმართავენ გრამატიკის საჭირო მასალას.
9.პროექტის მსვლელობა/ძირითადი აქტივობები:
პროექტის ტიპი:პრაქტიკულ-საორიეტაციო.
შედეგი დამიზნულია სკოლის მოსწავლეების ინტერესებზე რუსული ენის უკეთესს
შესწავლაში.
10.სამუშაოს მსვლელობა:
- ინფორმაციის საჭირო წყაროების დაგეგმვა და შერჩევა.
- მე-V კლასის სახელმძღვანელოსი და რუსული ენის შესწავლის პროგრამების გაცნობა.
- გარკვეული თემის შრცევა და აუცილებელი ტეორეთიკული მასალის შეგროვება.
- შგროვილი მასალის დამუშავება და სისტემატიზაცია.
- კვლევის შედეგების გაფორმება.
- კვლევის შედეგები გამოცდა მე-V კლასის რუსულის გაკვეთილზე.
ეტაპები:
1.მოსამზადებელი:
- სასწავლო საგნის შერჩევა
- ამ საგანში კომპიუტერული გაკვეთილების ჩატარების აუცილებლობის დასაბუთება.
- პროგრამული საჭუალებების შერჩევა Microsoft Office Word,Exsel,Power Point.)
- საპროექტო ჯგუფების ფორმირება
- სამუშაო გეგმის შერჩევა
3.მოძიებითი
- ინფორმაციის შეგროვება
- იდეების ბანკის ფორმირება
4.პრაქტიკული
- სათამაშო მასალის დამუშავება
- მუსიკალური თანხლების შერჩევა
- საილუსტრაციო მასალების შერჩევა და დამზადება
5.საპროექტო-გასაფორმებელი
- პრაქტიკული მასალის (ბუკლეტის) გაფორმება
- კომპიუტერული დავალებების დამუშავება
- პოსტების გაფორმება
6.აპრობაციული:
- გაკვეთილის ჩატარება მე-Vკლასში პრაქტიკული მასალის (ბუკლეტების)გამოყენებით
- საინფორმაციო ტექნოლოგიების გაკვეთილის ჩატრება მე-Vკლასში კომპიუტერული თამაშების გამოყენებით რუსულ ენაში.
7.შედეგების მიღება;
- დამუშავებული კომპიუტერული დავალებების რედაქტირება
- გასართობიპრაქტიკული დამხმარე სახელმძღვანელო რუსულ ენაში მე-Vკლასისათვის
- მიღებული სახელმძღვანელოს გამოყენება მასწავლებლებითრუსული ენის გაკვეთილებზე და კლასგარეშე სამუშაოს დროს.
10.საგნებთან ან საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნული სასწავლო გეგმასთან კავშირი:
უცხ.ს.IV.24.მოსწავლეს შეუძლია უცხოურ ენაზე განახორციელოს სხვადასხვა ტიპის პროექტი:
- მასწავლებელთან ერთად განსაზზღვრავს პროექტის წარმატებით განხორციელების კრიტერიუმებს.
- გუნდის წევრებთან ერთად განსაზღვრავს და გეგმავს განსახორციელებელ ეტაპებს,შემდეგ გუნდები ერთმანეთს უზიარებენ აზრებს,ადარებენ,აუმჯობესებენ.
- მასწავლებელთან ერთად ადგენს შესრულების ვადებს.
- შეარჩევს პროექტის წარდგენის ფორმას.
- განახორციელებს პროექტს
- ახდენს ცოდნისა და უნარების მობილიზებას,განსაზღვრავს ,თუ რა ცოდნა და უნარებიუნდაბ შეიძინოს დასმული ამოცანებისგადასაჭრელად.
- გუნდის წევრებთან ერთად შეიმუშავებს პროექტის საბოლოო ვერსიას და წარადგეს აუდიტორიის წინაშე.
ის ტექნ.V.5.მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის ციფრული საშუალებების შერჩევა და გამოყენება ინფორმაციის მოძიებისას და კვლევის პროცესში.
- მოსწავლე ციფრული მასალის სხვადასხვა მქონე საცავებში ძიებისას შეარჩევს და იყენებს შესაბამის ციფრულ საშუალებებს:
- ინფორმაციისა და ციფრული მასალის ძიებისას იყენებს გავრცელებულ საძიებო სისტემებს(შეუძლია საძიებო სიტყვების ,ფრაზზებისა და მათი კომბინაციების ადეკვატური შერჩევა და გამოყენება,ეფექტიანად იყენებს საძიებო სისტემის ინტერფეისს):
- ინფორმაციის სანდოობის დასადგენად ,ადარებს სხვადასხვა წყაროდან მოპოვებულ ინფორმაციას:
- იყენებს ისტ-ის იდეებისა და ინფორმაციის ორგანიზებისას:
- ახდენს მოიებული ციფრული მასალისა და ინფორმაციის ინტერპრეტაციას და აფასებს
- ამ მასალას იმის მიხედვით,თუ რამდენად სასარგებლო,სანდო,ადეკვატური და ზუსტია იგი:
- უთითებს ინფორმაციისა სა ციფრული მასალის წყაროებს ან/ავტორს.
ის
ტექნ. VI.1. მოსავწლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის ციფრული საშუალების შერჩევა და გამოყენება ციფრული მასალის შექმნისას.
- აფასებს ციფრული საშუალებების შესაძლებლობებს და ადეკვატურად შეარჩევს ციფრულ საშუალებებს ცნებების,ობიექტების და პროცესების გამოსახვისას:
- აუდიტორიის მოთხოვნების და საკუთარი (ან ჯგუფის) მიზნების გატალისწინებით ,წარმოსაცენად ან მუშაობის შდეგის სადემონსტრაციოდ:
- გაიაზრებს გასხვავებას პრეზენტაციასა და სხვა სახის ვიზუალურ და საკითხავ მასალას შორის:
- ახდენს ტექსტური,გრაფიკული და აუდიო მასალის ეფექტიანად კომბინირებას მიზნის შესაფერისი ციფრული მასალის შექმნისას;
11.პროექტის ხელმძრვანელი: ნათელა გაბუნია.
12.ხელმძღვანელის ელ-ფოსტა: natelagabunia9@gmail.com
13.ხელმძღვანელის ვებგვერდი/ბლოგი; natelagabuniablogspot.com
